Il giornale ufficiale Granma ha pubblicato questo martedì un bilancio del primo mese del corso scolastico 2026-2027 a Cuba che, nonostante il suo inquadramento trionfalista, mette in luce un sistema educativo che opera in modalità di emergenza permanente: blackout, scarsità di trasporti, uniformi che non arrivano e migliaia di aule senza insegnante titolare.
La ministra dell'Istruzione, Naima Trujillo Barreto, ha riconosciuto di fronte all'organo ufficiale del Partito Comunista che le condizioni del mese di settembre «distano dall'essere quelle abituali» e che ogni territorio ha dovuto cercare le proprie varianti per sostenere l'attività scolastica.
«È stato, più o meno, ciò che ci aspettavamo, anche se è molto difficile prevedere la realtà nelle condizioni in cui ci troviamo», ha ammesso la funzionaria, una frase che riassume con precisione involontaria lo stato del sistema educativo cubano.
Il deficit di docenti è il problema più grave e il più antico. All'inizio dell'anno scolastico, la copertura docente nazionale era intorno al 73 %, con circa 24.000 posti vacanti, secondo dati ufficiali. Oltre 380.000 studenti hanno iniziato l'anno senza un insegnante titolare assegnato.
Le province più colpite sono state Camagüey, con quasi 3.000 insegnanti mancanti per assistere oltre 95.000 studenti in 690 scuole, seguita da Holguín, Matanzas e Sancti Spíritus, ognuna con oltre 2.000 posti vacanti.
Per «riempire il vuoto», il Ministero dell'Istruzione ha fatto riferimento a studenti universitari, pensionati reintegrati e professionisti di altri settori. Riguardo a quest'ultimi, la ministra ha riconosciuto che necessitano di supporto di fronte ai cambiamenti nella didattica: «Dobbiamo aiutare tutti», ha detto.
La causa strutturale di quest'esodo è nota: gli stipendi degli insegnanti cubani, stabiliti dalla Risoluzione 18/2026 tra 6.130 e 7.735 pesos cubani al mese, corrispondono a meno di 12 dollari al tasso di cambio informale della fine di settembre.
I blackout hanno aggravato tutto il resto. Il primo giorno di scuola, l'Unione Nazionale Elettrica ha previsto un deficit di fino a 2.310 MW durante l'orario di punta, con interruzioni che colpivano il 70% del paese. Un caso emblematico: la scuola primaria Máximo Gómez, a Matanzas, accumulava più di 23 giorni senza elettricità al 5 ottobre, secondo quanto denunciato dal giornale Girón. L'installazione di un trasformatore sostitutivo non ha risolto il problema perché aveva una capacità inferiore e generava sovraccarichi.
Il trasporto ha condizionato la partecipazione, soprattutto nelle zone rurali e montane. In risposta, il MINED ha applicato un «concentrato intensivo di avvio» dal 1 settembre al 3 ottobre per livellare i contenuti e ha flessibilizzato gli orari, consentendo la doppia sessione in alcuni centri.
Ecco la misura, presentata dalle autorità come una soluzione pedagogica, è stata descritta in un altro modo da una professoressa di inglese della scuola secondaria Ramón López Peña a San Cristóbal, Artemisa: «Un modo per nascondere che la scuola sta cadendo a pezzi», ha dichiarato, sottolineando che il nuovo orario è arrivato senza nuovi docenti, cibo, trasporti né elettricità.
Alla lista delle carenze si aggiunge la mancanza di uniformi: solo circa il 20% della matricola nazionale ha ricevuto un abbigliamento scolastico nuovo all'inizio dell'anno. La ministra ha attribuito il problema alle limitazioni energetiche che hanno colpito la produzione industriale.
Il precedente immediato aggrava il panorama. Il corso 2025-2026 è stato chiuso anticipatamente a causa della crisi energetica: l'istruzione speciale ha chiuso a maggio e l'istruzione generale tra il 15 e il 30 giugno, prima della conclusione dell'anno scolastico previsto.
La ministra dell'Istruzione ha sottolineato che in alcuni territori l'assistenza ha superato le previsioni iniziali, mentre in altri le autorità continuano a lavorare con le famiglie per invertire l'assenteismo. Ottobre, secondo Trujillo Barreto, dovrà consolidare quanto appreso a settembre, una promessa che lo stesso sistema educativo cubano non riesce a mantenere da anni.
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