La Isla de la Juventud ha iniziato l'anno scolastico 2026-2027 con solo il 72,2% di copertura docente, come riconosciuto dall'agenzia statale ACN, il che rende il deficit di insegnanti la principale sfida educativa del territorio, dove oltre 11.000 studenti frequentano 84 istituzioni.
La direttrice municipale dell'Istruzione, Ena Nilvia Reyes, ha ammesso le difficoltà ma ha assicurato che sono state adottate misure organizzative per evitare ripercussioni sul processo didattico e garantire che nessuno studente resti senza ricevere lezioni.
Il deterioramento è progressivo: al termine dell'anno scolastico precedente, la copertura docente nel territorio era del 79%, un livello che già allora ha costretto a riorganizzare le risorse umane e la rete di istituti scolastici.
Come risultato di questa riorganizzazione, delle 28 aule alternative che hanno funzionato lo scorso anno, nell'attuale corso ne rimangono solo 17, gestite da 72 docenti reubicati per mantenere la continuità dell'apprendimento, principalmente nell'insegnamento della scuola primaria, secondaria di base e nell'istruzione tecnica e professionale.
Il trasporto scolastico aggiunge un altro fronte irrisolto: la stessa direttrice ha riconosciuto che questo aspetto «continua a essere in fase di perfezionamento», una formula che in pratica descrive un problema senza soluzione in vista, proprio come nel 2022, quando bambini di zone rurali non potevano andare a scuola per mancanza di trasporto.
La crisi si estende anche verso il futuro: l'accesso ai corsi pedagogici nel territorio è molto al di sotto di quanto necessario. Fino ad oggi, solo 86 studenti si sono iscritti a questi corsi rispetto a un obiettivo di 125, il che anticipa che il deficit non verrà risolto nel breve termine.
Il problema dell'Isola della Gioventù non è un'eccezione, ma un riflesso della crisi educativa nazionale. Cuba ha iniziato questo corso con una copertura docente del 73% a livello nazionale e un deficit di circa 24.000 insegnanti, lasciando più di 380.000 studenti senza un insegnante titolare assegnato, secondo Infobae.
Camagüey ha iniziato l'anno scolastico con una copertura di appena il 68,7% e un deficit di quasi 3.000 insegnanti per assistere oltre 95.000 studenti, mentre Holguín ha riportato la mancanza di oltre 2.000 docenti all'inizio del corso.
La ministra dell'Istruzione, Naima Ariatne Trujillo Barreto, ha riconosciuto che l'anno scolastico è iniziato in condizioni molto difficili, anche se il regime ha cercato di presentare le misure di emergenza —reinserimento di pensionati, universitari come insegnanti, docenti con carichi in varie scuole— come soluzioni strutturali.
Dietro l'esodo degli insegnanti ci sono gli stipendi insufficienti di fronte all'inflazione, la migrazione massiccia e il trasferimento di professionisti verso il settore privato, fattori che nessuna misura di emergenza è riuscita a invertire.
Reyes ha chiuso la sua valutazione con una frase che riassume la gravità del problema: «Il successo del corso dipenderà dall'impegno di insegnanti e dirigenti, così come dal supporto delle famiglie e della comunità, in un contesto in cui la scarsità di docenti rimane la principale sfida».
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