A pochi giorni dall'inizio dell'anno scolastico 2026-2027, fissato per il 1 settembre, l'attivista cubana Thais Mailén Franco Benítez ha posto una domanda che riassume il sentimento di migliaia di famiglie sull'isola: «Credete che dopo più di 30 ore senza elettricità, gli insegnanti e gli studenti possano rendere in una lezione?»
Nella sua pubblicazione su Facebook, Franco è stata diretta nell'elencare le carenze che rendono quasi impossibile un ritorno normale nelle aule: «Non c'è corrente, non c'è acqua, non c'è cibo, non c'è salute». L'attivista ha sottolineato che docenti e studenti «devono affrontare una realtà sempre più difficile, dove studiare, insegnare e persino arrivare a scuola diventa una sfida quotidiana».
Il quesito di Franco non è rimasto senza risposta. Decine di cubani hanno condiviso le proprie esperienze nei commenti, disegnando un panorama di precarietà che il regime preferisce ignorare.
Verónica C. Barrios ha spiegato che sua figlia frequenta le lezioni solo perché la sua zona è collegata al circuito elettrico di un ospedale, ma la situazione presenta delle condizioni: «Quando non c'è corrente: non va. Quando non c'è acqua: non va. Quando non ho niente da darle per colazione: non va. Quando non ho niente da darle per merenda, o denaro per farle comprare qualcosa da mangiare: non va».
Yunia Avila, madre di uno studente delle scuole superiori, è stata ancora più incisiva: «È da più di un mese che dorme per terra senza quasi acqua e va solo perché vuole, perché da parte mia non va».
Rina Gutiérrez ha riassunto ciò che molti pensano: «In queste condizioni né un bambino può imparare né un insegnante può essere in grado di impartire una lezione. Fame, caldo, senza alcun tipo di comodità... non credo che sia possibile».
Il contesto energetico è devastante. Il passato 27 agosto, per esempio, la crisi elettrica lasciava senza elettricità il 65% dell'isola, con interruzioni di corrente che in alcune zone hanno superato le 30 ore consecutive durante questo mese.
A questa crisi energetica si aggiunge un deficit di insegnanti che il regime non è riuscito a risolvere: almeno 24.000 posti di insegnanti non coperti in tutto il paese, equivalente al 12,5% del totale. Solo a Camagüey, l'anno scolastico inizierà con quasi 3.000 posti vacanti di insegnanti per assistere oltre 95.000 studenti in 690 scuole.
Di fronte alla magnitudine della crisi, il Ministero dell'Istruzione ha ammesso condizioni «eccezionali» e ha annunciato misure d'emergenza: riduzione delle ore di insegnamento, flessibilità nell'uso della divisa — la cui produzione coprirebbe a malapena il 20% degli studenti — e la possibilità che un solo insegnante si occupi di più istituzioni. Le università, dal canto loro, inizieranno con schemi ibridi o semipresenziali a seconda della disponibilità energetica di ciascun territorio.
Non è la prima volta che la crisi energetica colpisce il sistema educativo. Nel maggio del 2026, il governo ha anticipato la fine dell'anno scolastico 2025-2026 per mancanza di carburante e ha sospeso gli esami di ammissione universitaria, sostituiti con l'assegnazione in base all'indice accademico del preuniversitario.
Tony Cabrera, un altro cubano che ha commentato il post di Franco, ha sottolineato una possibile risposta collettiva: «La soluzione è nelle mani dei genitori degli alunni e degli insegnanti: unirsi e dire che in queste condizioni è difficile apprendere e trasmettere conoscenze».
La domanda di Franco rimane senza risposta ufficiale: «Come si suppone che inizi un nuovo anno scolastico in queste condizioni?»
Video correlati:
Archiviato in: