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Le immagini recenti del preuniversitario Bungo 9, situato nell'insediamento di Bungo, comune di Contramaestre, provincia di Santiago de Cuba, mostrano un edificio di vari piani con finestre senza vetri, pareti macchiate di umidità, struttura in calcestruzzo a vista e vegetazione incolta, evidenza di anni di abbandono che ha commosso coloro che hanno vissuto lì i loro anni di formazione.
Il scrittore Arnoldo Fernández ha documentato lo stato attuale del centro in un post che raccoglie sia le fotografie del degrado sia il racconto familiare che lo lega a quel luogo: sua zia Maira ha frequentato lì il preuniversitario negli anni '70 del secolo scorso, e le amicizie forge in quelle aule —Bárbara e Loli, le sue compagne di studio— sono ben presto diventate parte dell'universo familiare.
«Erano gli anni '70 del secolo scorso, e Bungo 9 era più di un centro di insegnamento: era un punto d'incontro, uno spazio dove si forgiavano amicizie durature e dove ogni giornata lasciava un'impronta», scrisse Fernández.
L'autore ha visitato la scuola diverse volte e ha conversato con uno dei suoi dirigenti, identificato come Canal, il che gli ha permesso di conoscere da vicino una storia che già conosceva attraverso i racconti familiari.
«Vedere oggi le immagini del suo deterioramento fa male in un modo difficile da spiegare. Non è solo la perdita di una struttura fisica, ma il dissolversi simbolico di uno spazio che è stato importante per tante vite», ha sottolineato Fernández.
Bungo 9 faceva parte della rete degli Istituti Preuniversitari nel Campo (IPUEC), collegi rurali dove gli studenti combinavano formazione accademica con lavoro agricolo. Nel suo periodo di maggiore sviluppo, Cuba arrivò ad avere circa 350 IPUEC e 1.400 scuole secondarie di base nel campo. I centri conosciuti come «i Bungos» a Contramaestre —Bungo 5, 6, 7 e 9, tra gli altri— riflettono la scala che raggiunse quel sistema nella zona.
Il dismantellamento del modello è iniziato nel 2009 con la chiusura graduale delle borse di studio interne e si è formalizzato nel 2011 quando il Lineamento 148 del Partito Comunista ha riconosciuto che gli studenti non producevano sufficientemente per giustificare i costi del modello. Nel 2018, la maggior parte di questi centri era stata riconvertita in abitazioni per lavoratori, fattorie di autoconsumo o era rimasta come città fantasma.
Il deterioramento di Bungo 9 non è un caso isolato. Altri IPUEC emblematici come Sanguily 1 appaiono oggi come rovine in video diffusi sui social media, e centri come l'IPVCE Carlos Marx a Matanzas o la Scuola Vocazionale Lenin a L'Avana sono stati documentati in stato di abbandono e vandalismo.
Il collasso di questi spazi si inserisce in una crisi educativa più ampia: l'ONU ha stimato nell'aprile del 2026 che frequentano giornate ridotte a causa della crisi energetica, e l'anno scolastico 2025-2026 è iniziato con un deficit di circa 24.000 insegnanti, come ha riconosciuto la stessa ministra dell'Istruzione.
«Bungo 9 non è più lo stesso, ma nella memoria di coloro che l'hanno vissuto rimane intatto. Lì ci sono ancora, in un certo senso, Maira, Bárbara, Loli e tutti coloro che hanno fatto dei loro anni di studio una storia condivisa che ancora oggi resiste all'oblio», concluse Fernández.
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