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Il presidente cubano Miguel Díaz-Canel ha affermato che le università del paese devono adattarsi alla crisi energetica attraverso modalità semipresenziali e una riorganizzazione del processo didattico in contesti comunitari, richiedendo maggior sacrificio e impegno da parte di docenti e studenti.
Durante la sua comparizione del 13 marzo, Díaz-Canel ha affrontato le lamentele e le insoddisfazioni di studenti e famiglie riguardo alla continuità del semestre in mezzo a blackout e scarsità di combustibile, attribuendo i problemi all'impatto del "blocco energetico" degli Stati Uniti.
Il mandatario ha dettagliato che la situazione influisce sul funzionamento di scuole e università a causa della mancanza di elettricità, delle difficoltà di trasporto per docenti e studenti, così come dei problemi nel garantire alimenti e nell'uso della tecnologia nei processi di insegnamento. “Come può funzionare un centro scolastico, come può funzionare un'università con i blackout, senza carburante per il trasporto di professori e studenti, con un deficit alimentare”, ha interrogato durante il suo intervento.
Come parte delle misure per alleviare la crisi, il Ministero dell'Istruzione (MINED) e il Ministero dell'Istruzione Superiore (MES) hanno riorientato il design del curriculum e hanno esteso varianti di semipresenzialità nell'insegnamento, il che ha funzionato in modo inefficace in alcuni luoghi, come spesso accade con le soluzioni improvvisate applicate in emergenza nelle istituzioni del paese.
Tuttavia, il mandatario ha richiesto maggiore creatività e impegno da parte di coloro che sono coinvolti nel processo educativo, in particolare dagli educatori: “I professori devono quindi andare di più nella comunità, devono prendersi cura, in modo più diretto, degli studenti”, ha detto.
E aggiunse, con un tono di impegno, che “nel nostro processo di costruzione socialista, l'istruzione e l'istruzione superiore sono priorità e continueremo a mantenerle come tali”.
Tuttavia, le difficoltà, sia materiali che operative, inclusa la censura per ragioni politiche, sono un problema di lunga data nei centri di studi superiori dell'Isola.
Gli insegnanti di qualsiasi livello scolastico non solo soffrono di salari estremamente bassi e di un carico di lavoro opprimente a causa della mancanza di personale nel settore, ma sono anche sottoposti a un controllo ideologico costante, affinché non si discostino nel loro insegnamento dal canone politico imposto dal discorso ufficiale.
Recientemente, il professor Abel Tablada de la Torre, architetto e professore associato della Facoltà di Architettura della CUJAE (Università Tecnologica dell'Avana), è stato allontanato dall'istituzione dopo aver pubblicato su Facebook e sui media testi critici sulla situazione del paese.
Il docente, che ha ricevuto un'onda di solidarietà dai suoi studenti, colleghi e personalità dell'arte e dell'intellettualità cubana, ha evitato di fornire ulteriori dettagli sul caso e ha dichiarato che “il processo di reclamo continua all'interno dell'università e del Ministero dell'Istruzione Superiore”.
Asimismo, le proteste degli universitari cubani, dal fermo didattico per l'aumento delle tariffe della Empresa de Comunicaciones ETECSA nel giugno del 2025 fino alla più recente manifestazione all'Università dell'Avana —questa ultima, a quanto pare, conosciuta e “canalizzata” con un certo anticipo dalle autorità universitarie— hanno evidenziato il malcontento e l'esasperazione dei giovani studenti per le condizioni necessarie a sviluppare in modo armonioso ed efficiente le loro attività educative.
In questo spirito, questo mese è emersa la denuncia di una studentessa di Medicina a Santiago di Cuba riguardo alle condizioni deplorevoli: scarsità di cibo, mancanza d'acqua, continui blackout e quasi assente connettività che affrontano gli universitari in quel territorio.
Queste carenze, che vanno oltre la crisi attuale, non hanno trovato, da parte delle autorità e delle istituzioni, una valutazione critica e coerente, né soluzioni reali che trascendano promesse e slogan.
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