La ministra dell'Istruzione di Cuba, Naima Trujillo, ha ammesso pubblicamente che le imprese private e le piccole e medie imprese (mipymes) hanno dovuto supplire alle carenze dello Stato nel corso scolastico 2026-2027, che è iniziato il 1 settembre con circa 1,5 milioni di studenti in mezzo a una crisi energetica ed economica senza precedenti.
«Nelle condizioni in cui ci troviamo, abbiamo ricevuto risposte significative con la partecipazione del settore non statale», ha dichiarato Trujillo a EFE, facendo riferimento a donazioni di alimenti, calzature e abbigliamento come i contributi più visibili dell'imprenditoria privata al sistema educativo.
La titolare del Ministero dell'Istruzione (MINED) ha descritto l'inizio del periodo scolastico come «difficile», riconoscendo che i problemi legati alla cucina, alla logistica e ai trasporti hanno caratterizzato le prime settimane di lezione.
In materia di trasporto —uno dei settori più colpiti dalla scarsità di carburante—, Trujillo ha sottolineato che alcune aziende private hanno attivato servizi per studenti e professori che, «per la distanza e le specificità familiari, non riescono a coprire i costi» di spostamento.
Le mipymes hanno anche intervenuto nelle case dei bambini senza cura parentale, fornendo alternative energetiche contro i blackout di oltre 20 ore al giorno che colpiscono ampie zone del paese, oltre a contribuire al recupero delle infrastrutture scolastiche in stato di degrado.
Questo riconoscimento contrasta con il discorso ufficiale di agosto, quando il Partito Comunista ha definito l'inizio dell'anno scolastico «atto di eroismo» e la stessa ministra ha promesso che il 1° settembre sarebbe stata «una grande festa».
La realtà documentata era un'altra: il corso è iniziato con solo il 73% dei posti docentes coperti, un deficit equivalente a circa 24.000 insegnanti, e interruzioni di corrente che il giorno d'inizio hanno colpito fino al 70% del territorio nazionale.
A metà ottobre, la copertura docente è salita all'86% grazie alla reintegrazione di pensionati, universitari in formazione e professionisti di altri settori, sebbene il deficit persista nel 14% dei posti.
La stessa ministra ha ammesso che i salari sono parte del problema strutturale: «Certamente i redditi sono argomenti importanti perché a volte è vero che abbiamo mobilità poiché i salari non riescono a soddisfare le esigenze dei nostri professionisti».
Il salario medio del settore educativo si aggira attorno ai 5.824 pesos cubani mensili, equivalente a circa sette dollari al cambio informale, il che spinge gli insegnanti verso il settore privato o l'emigrazione.
Un'altra novità di questo ciclo scolastico è la legalizzazione degli insegnanti privati tramite la Risoluzione 30/2026 del MINED, pubblicata il 2 settembre e in vigore dal 9 di quel mese, che ha abrogato il divieto che era in vigore dal 2022 e impediva agli insegnanti attivi di offrire lezioni di ripasso attraverso il settore non statale.
Un 11.000 studenti continuano a non frequentare regolarmente i centri scolastici, ricevendo lezioni virtuali o in modo sporadico, anche se il numero rappresenta un miglioramento rispetto ai 33.000 che si trovavano in questa situazione alla fine dell'anno scolastico precedente.
La UNESCO ha avvertito nel maggio del 2026 che l'istruzione cubana è «a rischio», con oltre 2.000 scuole che necessitano di un supporto urgente e più di 400.000 studenti con orari ridotti, un quadro che il riconoscimento pubblico della ministra conferma: lo Stato cubano non può più gestire da solo la crisi educativa.
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